315 MANUSIA INDONESIA

 MANUSIA INDONESIA

Membaca Kembali Kritik Mochtar Lubis tentang Watak, Karakter, Kekuasaan, dan Kehidupan Bangsa

Penulis:

H. Abdul Haris Qodir, S.Mn., M.Pd.

RANCANGAN LAYOUT BUKU

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

PENDAHULUAN

Membaca Manusia Indonesia dengan Kacamata Kritis

Mengapa Manusia Indonesia Perlu Dibicarakan?

Mochtar Lubis dan Kritik terhadap Bangsa

Pidato Manusia Indonesia Tahun 1977

Antara Kritik, Generalisasi, dan Realitas Sosial

Apakah Manusia Indonesia Telah Berubah?

Membaca Kritik Lama dalam Konteks Indonesia Baru

BAGIAN I

MOCHTAR LUBIS DAN “MANUSIA INDONESIA”

Bab 1 — Sosok Mochtar Lubis

Mochtar Lubis: Wartawan, Sastrawan, dan Pemikir

Perjalanan Intelektual Mochtar Lubis

Kritik terhadap Kekuasaan

Pers, Kebebasan, dan Kejujuran

Mochtar Lubis sebagai Pengkritik Masyarakat

Bab 2 — Pidato “Manusia Indonesia”

Latar Belakang Pidato

Taman Ismail Marzuki, 6 April 1977

Indonesia dalam Bayang-Bayang Orde Baru

Apa yang Dimaksud “Manusia Indonesia”?

Manusia Ideal dan Manusia yang Sebenarnya

Reaksi terhadap Pidato

Kontroversi dan Perdebatan

BAGIAN II

ENAM WAJAH MANUSIA INDONESIA

Bab 3 — Manusia yang Hipokrit

Antara Kata dan Perbuatan

Budaya Kepura-puraan

“Asal Bapak Senang”

Menyenangkan Atasan

Kemunafikan dalam Kehidupan Sosial

Hipokrasi di Era Media Sosial

Bab 4 — Enggan Bertanggung Jawab

Mentalitas “Bukan Saya”

Mencari Kambing Hitam

Tanggung Jawab dan Kepemimpinan

Budaya Menyalahkan Orang Lain

Ketika Kesalahan Tidak Pernah Memiliki Pemilik

Tanggung Jawab di Era Modern

Bab 5 — Manusia Berjiwa Feodal

Apa Itu Feodalisme?

Penghormatan kepada Kekuasaan

Atasan dan Bawahan

Budaya Sungkan

Feodalisme dalam Birokrasi

Neo-Feodalisme

Feodalisme di Era Demokrasi

Bab 6 — Manusia yang Percaya Takhayul

Tradisi, Mitos, dan Takhayul

Rasionalitas dan Kepercayaan

Dukun, Ramalan, dan Dunia Gaib

Takhayul dalam Kehidupan Modern

Antara Agama, Tradisi, dan Mitos

Takhayul di Era Digital

Bab 7 — Manusia yang Artistik

Sisi Positif Manusia Indonesia

Seni sebagai Kekuatan Budaya

Sastra, Musik, Tari, dan Tradisi

Kreativitas Masyarakat Indonesia

Industri Kreatif

Dari Seni Tradisional ke Ekonomi Kreatif

Potensi Artistik sebagai Kekuatan Bangsa

Bab 8 — Manusia yang Berwatak Lemah

Apa yang Dimaksud “Lemah Watak”?

Keteguhan Prinsip

Mudah Berubah karena Kepentingan

Ketakutan terhadap Kekuasaan

Opportunisme

Integritas dan Keberanian Moral

Apakah Generasi Baru Lebih Berani?

BAGIAN III

AKAR SEJARAH DAN BUDAYA

Bab 9 — Dari Kerajaan hingga Negara Modern

Warisan Politik Kerajaan

Patron-Klien dalam Masyarakat

Kolonialisme dan Pembentukan Mentalitas

Pendidikan Kolonial

Perjuangan Kemerdekaan

Pembentukan Negara Indonesia

Bab 10 — Kekuasaan dan Karakter Manusia Indonesia

Hubungan Rakyat dan Penguasa

Budaya Patronase

Birokrasi dan Kekuasaan

Politik Balas Jasa

Korupsi dan Konflik Kepentingan

Kekuasaan sebagai Ujian Karakter

Bab 11 — Pendidikan dan Pembentukan Karakter

Sekolah dan Pembentukan Watak

Pendidikan Karakter

Disiplin dan Tanggung Jawab

Kejujuran dan Integritas

Budaya Prestasi

Pendidikan yang Membebaskan

BAGIAN IV

MANUSIA INDONESIA DI ERA DIGITAL

Bab 12 — Dari “Asal Bapak Senang” ke “Asal Viral”

Perubahan Bentuk Kepura-puraan

Pencitraan di Media Sosial

Budaya Like dan Komentar

Personal Branding

Kehidupan Nyata versus Kehidupan Digital

Bab 13 — Feodalisme di Era Media Sosial

Influencer sebagai “Raja Baru”

Kultus terhadap Tokoh

Fanatisme dan Pengikut

Kekuasaan Algoritma

Ketika Popularitas Menjadi Kekuasaan

Bab 14 — Takhayul di Era Internet

Hoaks dan Mitos Digital

Teori Konspirasi

Ramalan di Media Sosial

Informasi Tanpa Verifikasi

Literasi Digital dan Nalar Kritis

Bab 15 — Watak Generasi Baru

Generasi Digital

Keberanian Berpendapat

Individualisme dan Solidaritas

Mentalitas Instan

Ketahanan Mental

Generasi yang Lebih Kritis?

Generasi yang Lebih Rapuh?

BAGIAN V

APAKAH KRITIK MOCHTAR LUBIS MASIH RELEVAN?

Bab 16 — Enam Watak dalam Cermin Indonesia Hari Ini

Hipokrasi

Tidak Bertanggung Jawab

Feodalisme

Takhayul

Artistik

Lemah Watak

Bab 17 — Apa yang Berubah, Apa yang Tidak?

Indonesia 1977 dan Indonesia Sekarang

Perubahan Teknologi

Perubahan Politik

Perubahan Ekonomi

Perubahan Generasi

Mentalitas Lama dalam Wajah Baru

Bab 18 — Kritik Mochtar Lubis: Benarkah?

Kritik terhadap Generalisasi

Apakah Enam Karakter Berlaku untuk Semua?

Sisi Positif yang Sering Terlupakan

Konteks Sejarah Kritik

Membaca Mochtar Lubis Secara Proporsional

Dari Stereotip menuju Refleksi

BAGIAN VI

MEMBANGUN MANUSIA INDONESIA BARU

Bab 19 — Dari Mentalitas ke Integritas

Kejujuran

Tanggung Jawab

Keberanian Moral

Kemandirian

Disiplin

Konsistensi

Bab 20 — Pendidikan untuk Manusia Indonesia Baru

Pendidikan Karakter

Keteladanan

Budaya Sekolah

Keluarga dan Pembentukan Watak

Pesantren dan Pendidikan Karakter

Masyarakat sebagai Ruang Pendidikan

Bab 21 — Indonesia yang Ingin Kita Bangun

Manusia yang Tidak Munafik

Manusia yang Bertanggung Jawab

Manusia yang Tidak Feodal

Manusia yang Rasional

Manusia yang Kreatif

Manusia yang Berkarakter Kuat

PENUTUP

Dari Kritik Menuju Perubahan

Kritik Mochtar Lubis sebaiknya tidak berhenti sebagai daftar enam sifat buruk manusia Indonesia. Buku ini dapat mengajak pembaca melakukan sesuatu yang lebih penting: bercermin.

Pertanyaan akhirnya bukan hanya:

“Apakah Mochtar Lubis benar menggambarkan manusia Indonesia?”

Tetapi:

“Manusia Indonesia seperti apa yang ingin kita bentuk untuk masa depan?”

DAFTAR PUSTAKA

INDEKS

TENTANG PENULIS

Alternatif judul yang lebih provokatif

MANUSIA INDONESIA Enam Watak dalam Cermin Mochtar Lubis dan Wajah Bangsa Hari Ini

WAJAH MANUSIA INDONESIA Membaca Kritik Mochtar Lubis dari 1977 hingga Era Digital

MOCHTAR LUBIS DAN MANUSIA INDONESIA Hipokrasi, Feodalisme, Takhayul, Seni, dan Krisis Watak Bangsa

CERMIN MANUSIA INDONESIA Membaca Kembali Enam Kritik Mochtar Lubis

Untuk buku yang bernuansa populer-akademik, saya paling merekomendasikan nomor 1: MANUSIA INDONESIA — Enam Watak dalam Cermin Mochtar Lubis dan Wajah Bangsa Hari Ini.

40 tahun (2)

 

STRUKTUR BAB 1986–2000

Saya menyarankan periode ini tidak dibuat berdasarkan setiap tahun, tetapi berdasarkan fase perkembangan.

BAB I — LAHIRNYA PERGURUAN TINGGI DARUNNNAJAH

1986: Sebuah Gagasan Menjadi Kenyataan

Subbab:

1. Kebutuhan Pendidikan Tinggi
2. Gagasan Para Pendiri
3. Persiapan Pendirian Perguruan Tinggi
4. Peresmian IAID
5. Visi Melahirkan Kader Ulama Intelektual

IAID sejak awal dirancang bukan sekadar perguruan tinggi formal, tetapi sebagai kelanjutan sistem pendidikan pesantren dan kaderisasi ulama.

Layout: foto peresmian/dokumentasi lama + reproduksi dokumen Buletin Darunnajah No. 1 tahun 1986.

---

BAB II — IAID: MEMBANGUN TRADISI AKADEMIK

1986–1988

Subbab:

1. Aktivitas Akademik Mahasiswa
2. Kehidupan Kemahasiswaan
3. Jurnalistik dan Buletin Darunnajah
4. Bahasa Arab dan Bahasa Inggris
5. Studium General dan Wawasan Teknologi
6. Mahasiswa sebagai Guru dan Pembimbing Santri
7. Sarana dan Prasarana Awal

Menarik untuk dibuat sebagai bab visual karena mahasiswa IAID pada 1986–1987 tidak hanya kuliah, tetapi juga terlibat dalam jurnalistik, mengajar TMI, kegiatan bahasa, dan pengabdian.

---

BAB III — DARI IAID MENJADI STISDA

1989–1990

Ini dapat menjadi salah satu bab paling penting.

Subbab:

1. Perubahan Nama dan Arah Kelembagaan
2. Rapat Senat Terbuka
3. STISDA dan Fakultas Syariah
4. Kaderisasi Alumni TMI
5. Status Terdaftar Pemerintah
6. Ujian Negara Cicilan
7. Membangun Kepercayaan Akademik

Dokumentasi menunjukkan bahwa pada pembukaan tahun akademik 1989–1990 diumumkan perubahan IAID menjadi STISDA dan STISDA diposisikan sebagai kelanjutan pendidikan bagi alumni TMI.

Pada 1990, STISDA memperoleh Status Terdaftar melalui SK Menteri Agama Nomor 86 Tahun 1990 dan 39 mahasiswa mengikuti Ujian Negara Cicilan.

Kotak visual:

1990 — TITIK PENGAKUAN

93 mahasiswa
38 tenaga pengajar
Status Terdaftar
Ujian Negara Cicilan

Angka-angka tersebut akan membuat halaman sejarah terasa hidup.

---

BAB IV — MEMBANGUN BUDAYA AKADEMIK

1991–1994

Subbab:

1. Penguatan Sistem Akademik
2. Mahasiswa sebagai Guru
3. Tradisi Ilmiah
4. Kajian Hukum Islam
5. Bahasa Arab dan Bahasa Inggris
6. Pembukaan Tahun Akademik 1993–1994
7. Memandang Pendidikan Abad ke-21

Pembukaan tahun akademik 1993–1994 dapat dijadikan spread dua halaman karena merupakan momentum refleksi, evaluasi, dan penyusunan arah masa depan STISDA.

---

BAB V — DARI STISDA MENUJU STIAI/STAI

1994–1997

Subbab:

1. Perluasan Bidang Keilmuan
2. Pendidikan Bahasa Arab
3. Perubahan Menjadi STIAI
4. Integrasi Syariah dan Tarbiyah
5. Peningkatan Mutu Dosen
6. Ujian Negara Cicilan
7. Penelitian dan Tradisi Ilmiah
8. Praktik Pengabdian Masyarakat

Sumber Buletin mencatat bahwa setelah dibukanya Pendidikan Bahasa Arab dan menyesuaikan regulasi pemerintah, lembaga berkembang menjadi STIAI Darunnajah.

Pada 1994/1995 tercatat 36 tenaga pengajar, sementara mahasiswa juga terlibat dalam PPM, praktik mengajar, jurnalistik, kepramukaan, olahraga, dan organisasi kemahasiswaan.

---

BAB VI — MENJADI PERGURUAN TINGGI YANG SEMAKIN MATANG

1997–1998

Tema utama:

“DARI MENYELENGGARAKAN PENDIDIKAN MENUJU MEMBANGUN MUTU”

Subbab:

• peningkatan kualitas akademik;
• penelitian;
• pengabdian;
• peningkatan kualitas dosen;
• penguatan kurikulum;
• pembinaan mahasiswa;
• integrasi tradisi pesantren dan perguruan tinggi.

Sumber 1998 menggambarkan STAI sebagai lembaga yang semakin matang dalam mengintegrasikan pendidikan tinggi modern dengan tradisi kepesantrenan.

---

BAB VII — MENATAP UNIVERSITAS

1999–2000

Ini sebaiknya menjadi bab penutup yang sangat kuat.

“BENIH UNIVERSITAS MULAI TUMBUH”

Subbab:

1. Perluasan Program Pendidikan
2. Kebutuhan Tenaga Profesional
3. Perkembangan Jumlah Mahasiswa
4. PGTK dan PGSD
5. Gagasan Membuka Fakultas Umum
6. Menyiapkan Transformasi Kelembagaan
7. Dari STAI Menuju Universitas Darunnajah

Pada tahun akademik 1999/2000, sumber Buletin mencatat mahasiswa pada program Al-Ahwal al-Syakhshiyyah, Pendidikan Bahasa Arab, dan Pendidikan Islam.

Lebih penting lagi, dokumen 27 Tahun Dewan Nazir Darunnajah mencatat adanya persetujuan pengembangan STAIDA menjadi Universitas Darunnajah dengan membuka fakultas agama dan umum, serta rencana membuka program PGTK dan PGSD.

Ini sangat bagus dijadikan halaman klimaks periode 1986–2000.

---

HALAMAN PENUTUP PERIODE

Buat satu halaman penuh dengan judul:

1986 → 2000

DARI SEBUAH GAGASAN MENJADI FONDASI UNIVERSITAS

Kemudian buat timeline horizontal:

1986
IAID
↓
1989/1990
STISDA
↓
1994/1995
STIAI
↓
akhir 1990-an
STAI/STAIDA
↓
2000
Menuju Universitas

Di bawah timeline:

“Periode 1986–2000 bukan sekadar sejarah perubahan nama. Ia adalah sejarah peletakan fondasi: kaderisasi, tradisi akademik, penelitian, pengabdian, penguatan kelembagaan, dan keberanian menatap masa depan.”

---

Konsep visual yang saya rekomendasikan

Untuk keseluruhan bagian 1986–2000:

Ukuran: 14 × 21 cm, portrait
Gaya: klasik-modern, dokumenter sejarah
Warna: krem tua, cokelat, hijau tua, dan putih
Tipografi judul: serif klasik
Tipografi isi: serif yang nyaman dibaca
Elemen grafis: garis waktu, reproduksi dokumen, foto hitam-putih, potongan Buletin Darunnajah, cap/stempel arsip, dan nomor tahun besar.

Formula setiap bab:

HALAMAN PEMBUKA BAB

BAB III
DARI IAID MENJADI STISDA
1989–1990

↓

Foto dokumentasi besar

↓

Quote sejarah

↓

Narasi utama.

Dengan pola yang konsisten, buku akan terasa seperti buku sejarah institusi profesional, bukan sekadar kumpulan tulisan.

Catatan penting untuk penyusunan naskah

Ada perbedaan penanggalan dalam sumber mengenai perubahan IAID menjadi STISDA: salah satu materi menyebut Keputusan Yayasan Darunnajah No. 30 Tahun 1989 dan pembukaan tahun akademik 1989–1990, sementara materi lain menyebut Keputusan Menteri Agama No. 44 Tahun 1988.

Karena ini untuk buku sejarah resmi 40 tahun Universitas Darunnajah, saya sarankan bagian tersebut nanti dibuat khusus dengan verifikasi SK/arsip asli, sehingga kronologi 1986–2000 benar-benar kuat secara historiografis.

Secara keseluruhan, saya memilih judul utama:

MERINTIS UNIVERSITAS DARUNNAJAH

Perjalanan Perguruan Tinggi Darunnajah 1986–2000

Dari IAID, STISDA, hingga STIAI/STAI: Membangun Tradisi Akademik, Kaderisasi, dan Pengabdian

koreksi biografi

Alhamdulillah, Penulisan *Biografi H. Mukhayyar,* Sudah Selesai 

*Revisi* dari koreksian yg sudah masuk:

1. Sub judul yg melompat jauh, sudah *diposisikan* sebagaimana mestinya

2. Sub-sub judul yg isinya sama, sudah *digabung* 

3. Ayat, Hadits atau qaul ulama yg berulang, sudah *dikurangi*

4. Penambahan *biografi singkat* anak-anak Haji Mukhayyar sudah selesai

5. Kata Pengantar tidak pakai bodynote, *sudah dihapus*

6. Bab lain tetap pakai footnote

7. Sesuai saran pengoreksi da penambahan: *Prolog* dan *Epilog*

8. Ada penambahan sub judul *Mengembangkan Tanah*

9. Foto *H. Abdul Karim* dan *Hj. Maesaroh* belum ada

10. *Halaman akhir* akan ditambahkan beberapa foto lama atau foto halal bi halal, *masih dicari*. 

Keuangan Cholil Nafis

 TATA KELOLA KEUANGAN PESANTREN

Membangun Kemandirian Ekonomi dan Keberlanjutan Lembaga Pendidikan Islam

Kata Pengantar

Prakata Penulis

Pendahuluan

• Mengapa pesantren harus mandiri
• Tantangan pesantren abad ke-21
• Ekonomi sebagai penyangga dakwah

---

BAB I

Pesantren dan Tantangan Kemandirian Ekonomi

1.1 Pesantren sebagai lembaga pendidikan tertua di Indonesia

1.2 Peran pesantren dalam pembangunan bangsa

1.3 Tantangan pembiayaan pesantren modern

1.4 Mengapa ekonomi menjadi isu strategis

1.5 Membangun paradigma baru

---

BAB II

Filosofi Harta dalam Islam

2.1 Islam dan kekayaan

2.2 Kaya bukan lawan zuhud

2.3 Harta sebagai amanah

2.4 Kekayaan untuk dakwah

2.5 Rasulullah dan para sahabat sebagai entrepreneur

2.6 Mengubah mindset kemiskinan

---

BAB III

Kepemimpinan Kiai dan Kemandirian Pesantren

3.1 Kiai sebagai ulama

3.2 Kiai sebagai manajer

3.3 Kiai sebagai entrepreneur

3.4 Kepemimpinan visioner

3.5 Regenerasi kepemimpinan

---

BAB IV

Potensi Ekonomi Pesantren

4.1 Wakaf produktif

4.2 Pertanian

4.3 Peternakan

4.4 Perkebunan

4.5 Perdagangan

4.6 Industri pesantren

4.7 Koperasi

4.8 Unit bisnis

4.9 Digital economy

4.10 Alumni sebagai kekuatan ekonomi

---

BAB V

Tata Kelola Keuangan Pesantren

5.1 Prinsip good governance

5.2 Perencanaan keuangan

5.3 RKAP

5.4 Sistem akuntansi

5.5 SOP keuangan

5.6 Pengendalian internal

5.7 Transparansi

5.8 Audit

5.9 Manajemen risiko

5.10 Digitalisasi keuangan

---

BAB VI

Strategi Pengembangan Ekonomi Pesantren

6.1 Diversifikasi usaha

6.2 Holding bisnis pesantren

6.3 Supply chain pesantren

6.4 Branding

6.5 Marketing digital

6.6 Investasi syariah

6.7 Kemitraan

---

BAB VII

Membangun Ekosistem Ekonomi Pesantren

7.1 Sinergi antar-pesantren

7.2 Peran alumni

7.3 Peran pemerintah

7.4 Peran dunia usaha

7.5 Peran masyarakat

7.6 Kolaborasi global

---

BAB VIII

Roadmap Pesantren Mandiri 2045

8.1 Lima pilar pertumbuhan

8.2 Roadmap 10 tahun

8.3 Indikator keberhasilan

8.4 Model pesantren masa depan

8.5 Penutup

---

Lampiran

• Contoh RKAP Pesantren
• SOP Keuangan
• SOP Wakaf Produktif
• Format Laporan Keuangan
• Contoh Dashboard Keuangan
• Contoh Struktur Holding Pesantren

---

269 Doa Para Nabi

ENSIKLOPEDIA DOA PARA NABI

Doa-doa Mustajab dalam Al-Qur'an dan Sunnah

Penyusun:

H. Abdul Haris Qodir, S.Mn., M.Pd.

DAFTAR ISI

Pengantar

Pengantar Penulis

Pendahuluan

Bagian I. Hakikat Doa dalam Islam

a. Pengertian Doa

b. Kedudukan Doa dalam Islam

c. Adab Berdoa

d. Waktu-waktu Mustajab Berdoa

Bagian II. Doa-doa Para Nabi

Bab 1. Doa Nabi Adam AS

a. Biografi Singkat Nabi Adam AS

b. Teks Doa Arab

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 2. Doa Nabi Idris AS

a. Biografi Singkat Nabi Idris AS

b. Teks Doa Arab

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 3. Doa Nabi Nuh AS

a. Biografi Singkat Nabi Nuh AS

b. Teks Doa Arab

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 4. Doa Nabi Hud AS

a. Biografi Singkat Nabi Hud AS

b. Teks Doa Arab

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 5. Doa Nabi Shalih AS

a. Biografi Singkat Nabi Shalih AS

b. Teks Doa 

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 6. Doa Nabi Ibrahim AS

a. Biografi Singkat Nabi Ibrahim AS

b. Teks Doa 

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 7. Doa Nabi Luth AS

a. Biografi Singkat Nabi Luth AS

b. Teks Doa 

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 8. Doa Nabi Ismail AS

a. Biografi Singkat Nabi Ismail AS

b. Teks Doa 

c. Terjemahan

d. Asbab dan Latar Belakang Doa

e. Tafsir dan Penjelasan Ulama

f. Hikmah dan Pelajaran

g. Amalan Praktis

Bab 9. Doa Nabi Ishaq AS

Bab 10. Doa Nabi Ya'qub AS

Bab 11. Doa Nabi Yusuf AS

Bab 12. Doa Nabi Ayyub AS

Bab 13

Doa Nabi Syu'aib AS

Bab 14

Doa Nabi Musa AS

Bab 15

Doa Nabi Harun AS

Bab 16

Doa Nabi Dawud AS

Bab 17

Doa Nabi Sulaiman AS

Bab 18

Doa Nabi Ilyas AS

Bab 19

Doa Nabi Ilyasa' AS

Bab 20

Doa Nabi Yunus AS

Bab 21

Doa Nabi Zakaria AS

Bab 22

Doa Nabi Yahya AS

Bab 23

Doa Nabi Isa AS

Bab 24..Doa Nabi Muhammad ﷺ

Bagian III. Tema-tema Doa Para Nabi

Doa Taubat

Doa Memohon Ampunan

Doa Memohon Keturunan Saleh

Doa Menghadapi Musibah

Doa Memohon Kesabaran

Doa Memohon Ilmu

Doa Memohon Rezeki

Doa Syukur

Doa Dakwah

Doa Menjelang Wafat

FORMAT SETIAP BAB

BAB 6

DOA NABI IBRAHIM AS

A. Biografi Singkat Nabi Ibrahim AS

B. Teks Doa

Arab

رَبِّ اجْعَلْ هَذَا الْبَلَدَ آمِنًا...

Transliterasi

Terjemahan

C. Asbab dan Latar Belakang Doa

D. Tafsir dan Penjelasan Ulama

E. Hikmah dan Pelajaran

F. Amalan Praktis

G. Referensi

PENUTUP

Kesimpulan

Pelajaran Universal dari Doa Para Nabi

Bibliografi

Indeks Ayat

Indeks Hadis

Indeks Nama Nabi

Tentang Penulis

SAMPUL DEPAN

Bagian Atas

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ

Judul Utama (Huruf Besar)

ENSIKLOPEDIA

DOA PARA NABI

Subjudul

Doa-doa Mustajab dalam Al-Qur'an dan Sunnah

Visual Utama

Al-Qur'an terbuka memancarkan cahaya.

Latar langit malam penuh bintang.

Jejak perjalanan kenabian dari Nabi Adam AS hingga Nabi Muhammad ﷺ.

Ornamen geometris Islam pada bingkai.

Bagian Bawah

Nama Penulis

Logo Penerbit

PUNGGUNG BUKU (SPINE)

Bagian Atas

Logo Penerbit

Tengah

ENSIKLOPEDIA DOA PARA NABI

Bawah

Nama Penulis

SAMPUL BELAKANG

Kutipan

"Dan Tuhanmu berfirman: Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Aku perkenankan bagimu."

(QS. Ghafir: 60)

Sinopsis

Buku ini menghadirkan kumpulan doa para nabi yang diabadikan dalam Al-Qur'an dan Sunnah, mulai dari Nabi Adam AS hingga Nabi Muhammad ﷺ. Setiap doa disajikan lengkap dengan teks Arab, transliterasi, terjemahan, latar belakang sejarah, tafsir ringkas, serta hikmah dan pelajaran yang dapat diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Melalui doa-doa para nabi, pembaca diajak memahami bagaimana para utusan Allah menghadapi ujian, memohon ampunan, mencari pertolongan, mengungkapkan rasa syukur, serta membangun harapan kepada Allah SWT.

Keunggulan Buku

✓ Lengkap dari Nabi Adam AS hingga Nabi Muhammad ﷺ

✓ Teks Arab berharakat

✓ Terjemahan dan transliterasi

✓ Tafsir dan penjelasan ulama

✓ Hikmah dan aplikasi praktis

✓ Referensi Al-Qur'an dan Hadis

Barcode ISBN

HALAMAN JUDUL DALAM

ENSIKLOPEDIA DOA PARA NABI

Doa-doa Mustajab dalam Al-Qur'an dan Sunnah

Disusun oleh

Nama Penulis

Nama Penerbit

Kota Penerbit

Tahun Terbit

HALAMAN HAK CIPTA

Judul Buku

Penulis

Editor

Tata Letak

Desain Sampul

Penerbit

ISBN

Cetakan Pertama

Tugas STI2B+

Tugas MK Pesantren dan Wakaf 2

Kelas SAK2B, RPL2B, STI2B

1.  Wakaf dalam Hukum Islam,

2.  Wakaf dalam Perundang-undangan

a. Raihan

b. Risky Muliadi 

3.  Wakaf dalam Perundang-undangan (Lanjutan)

a. Kayla Aulia Azizah

b. Gita Rahmadani

4.  Sejarah Wakaf di Beberapa Negara

a. Fatmah Az Zahra

b. Suci Mutia Ramadani

5.  Kasus-kasus Wakaf

a. Damar Arliyansyah

b. Panji Nur Rhofiq

6.  Yayasan sebagai Badan Hukum Pondok Pesantren

a. Naura Rafa Nafilia

b. Nayshandra Cinta Seto

7.  Pengajuan Badan Hukum dan Usaha

a. Laelatush Shofiyah

b. Dini Azizah 

c. Rahmah Rahmadhani

8.  Ujian Tengah Semester (UTS)

9.  Organisasi Penyelenggara dan Pengelola Pondok Pesantren

a. Muhamad Pandu Wibawa

b. Muhamad Zaki

10.  TMI sebagai program inti Pendidikan dan Pengasuhan Pesantren dan Kurikulum terintegrasi

a. Djody Aditya Pangestu

b. Sriwihastomo Arief Maulana

11.  Standar Nilai Kepesantrenan Darunnajah Pusat dan Cabang

a. Mhd Rafli Sahputra

b. Asrul Halimuddin

12.  Membuka Pondok Pesantren Cabang Baru

a. Aulia Syfa Rahma

b. Syifa Qurrotul Aen

c. Sakha Nahdah

13.  Pembinaan Alumni dan Hubungan Masyrakat

a. Zaskia Putri Mutiara

b. Risa Isriyah

14.  Mengenal Berbagai Model dan Komunitas Pesantren di Indonesia

a. Ratih Safitri Tomagola

b. Gemintang Sandika Fatali

15.  Meneladani Pejuang Darunnajah

a. Muhammad Ahsin Almubarok

b. Adyathama Ronaldo

Ujian Akhir Semester (UAS)

RPL2B Tugas

RPL2B

*Kedarunnajahan 2*

*Semester 2*

Selasa

15.00-16.4l30

Pertemuan 1: *Wakaf dalam Hukum Islam:*

(Wakif, Mauquf, Mauquf ‘Alaih, Sighat, Nazir, Sifat Harta Wakaf, dan Tujuan Wakaf)

Pertemuan 2: *Wakaf dalam Perundang-undangan:*

(Definisi wakaf, Tujuan dan Fungsi Wakaf, Unsur Wakaf, Wakif, Nazir,  Harta Benda Wakaf, Ikrar Wakaf, dan Peruntukan Harta Benda Wakaf)

1. Muhammad Wafiq Hauzan

2.

Pertemuan 3: *Wakaf dalam Perundang-undangan (Lanjutan):*

(Wakaf dengan Wasiat, Wakaf Benda Bergerak Berupa Uang, Pendaftaran Harta Benda Wakaf, Perubahan Status Harta Bebda Wakaf, Pengelolaan dan Pengembangan Harta Benda Wakaf, dan Tata Cara Pembuatan Akta Ikrar Wakaf (AIW))

1. 

2. Azka maulidi

Pertemuan 4: *Sejarah Wakaf di Beberapa Negara:* 

(Sejarah Singkat, Indonesia, Mesir, Turki, Arab Saudi, Malaysia, Qatar, dan Uni Emirat Arab)

1. Ateng Sulaiman

2. 

Pertemuan 5: *Kasus-kasus Wakaf:* 

(Wakaf tidak terdaftar, Perselisihan Status Harta Wakaf, Penyalahgunaan Harta Wakaf, Wakaf ditarik Kembali, Wakaf Dimanfaatkan untuk Hal Lain, Wakaf Terbengkalai, Wakaf Ganda (Tumpang Tindih Hak Kepemilikan), Wakaf Dijadikan Jaminan Utang, Wakaf Tidak Produktif, Konflik antara Ahli Waris dan Nazir, dan Perubahan Status Wakaf Tanpa Izin)

1. 

2. 

Pertemuan 6: *Yayasan sebagai Badan Hukum Pondok Pesantren*

(UU No 16 tahun 2001 tentang Yayasan, UU No 28 Tahun 2004 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2001 tentang Yayasan, Akte Notaris, SK Kemenkumham, AD dan PRT Yayasan)

1. 

Pertemuan 7:*Pengajuan Badan Hukum dan Usaha:*

(Yayasan, Surat Izin Usaha  Perdagangan (SIUP), Nomor Induk Berusaha (NIB), HAKI)

1. 

Pertemuan 8: *UTS*

*Pertemuan 9:* 

1. 

2.

*Pertemuan 10:* 

1.

2.

*Pertemuan 11:* 

1.

2.

*Pertemuan 12:* 

1.

2.

*Pertemuan 13:*  

1.

2.

*Pertemuan 14:* 

1.

2.

*Pertemuan 15:* 

1.

2

*Pertemuan 16:* UAS